第十章 表弟的真實(shí)（第1頁）

元旦過的挺平淡的，表叔開車接送，到了以后兩家小聚一下，然后各回各家。包括之后的寒假也是，我們大學(xué)放的早，不過比較自由，就等到表弟放假了才一起回去。之后就是兩家小聚，到過年一家子親戚大聚，也沒什么機(jī)會(huì)和表弟親近。我在家里也是比較克制的，只是偷偷自慰過幾次，于是這短短一個(gè)月的假期，讓我第一次感受到了什么叫欲求不滿。

所以開學(xué)回到出租房，送走了表叔表嬸后，第一件事情就是和表弟狠狠的做了一天，畢竟寒假攢了4

次呢。

從衛(wèi)生間到廚房，從床上到地上，我倆肆無忌憚的享受著做愛的快樂。后果就是開學(xué)第一天，我倆都感冒了。

這讓我和表弟立馬收起了肆無忌憚的心理。還好我倆都年輕，按時(shí)吃藥，沒多久就陸續(xù)恢復(fù)了健康，可也不敢再肆意妄為。

收拾好心情，我也要把全部精力都投入最讓人頭疼的論文里了，所以提前和表弟打過招呼，暫時(shí)終止了我倆的「炮友協(xié)定」。表弟為了表示對我的支持，直接把床鋪搬回了客廳。讓我直夸表弟懂事。

我坐在圖書館，翻著手上的書，時(shí)不時(shí)的在筆記本電腦上輸入上幾句。（嗯，筆記本是表叔贊助的）其實(shí)論文這東西，說難也不難，找準(zhǔn)了關(guān)鍵點(diǎn)，然后往里面填充就行了。

「這是一首簡單的小情歌……」突然我的手機(jī)響了，忘了開靜音了。我趕緊把電話掛了，然后抬頭一看，果然被周圍都是不滿的眼神，趕緊小聲的道歉。給旁邊的閨蜜打了聲招呼，走出了圖書館，剛拿出手機(jī)，電話就又響了，是個(gè)不認(rèn)識(shí)的號(hào)碼。（那會(huì)兒還沒那么多詐騙電話）

「喂，你好？」「你好，請問你是趙陽的家里人么？」對面聽聲音是個(gè)中年的大媽。

「是的，我是他姐姐，有什么事么？」「哦，我是他的班主任，有些事情想和你談?wù)?，你看這會(huì)兒有時(shí)間么？」「有有，趙陽他是出什么事了么？我馬上過去?！刮易约憾紱]發(fā)覺自己的聲音因?yàn)榫o張，都提高了不少。

「你先不要著急，趙陽同學(xué)正在上課，不用擔(dān)心?！埂负玫?，好的，請老師照顧好他，我現(xiàn)在就過去?！挂膊坏壤蠋熁卮?，我就掛了電話。

半個(gè)小時(shí)后，我和表弟的班主任陳老師面對面坐在他的辦公室里。

「情況是這樣的，趙陽同學(xué)今天和同學(xué)發(fā)生了些小矛盾，我已經(jīng)處理過了，但是我想和你談?wù)勞w陽同學(xué)的性格問題。你平時(shí)和趙陽同學(xué)接觸的多么？」「他現(xiàn)在就和我住一起，我負(fù)責(zé)照顧他?！埂改敲茨阌X得趙陽同學(xué)是個(gè)怎樣的孩子呢？」「我覺得他學(xué)習(xí)好，聽話，也很懂事吧！」「你們平時(shí)交流的多么？」「他話比較少吧?！刮乙矝]法給老師說我們更多的是肉體交流吧。

「趙陽同學(xué)在其他方面都挺好的，就是性格上過于內(nèi)向。不善于和同學(xué)交流。平時(shí)在家可能不容易注意到，但是放到學(xué)校這樣的大集體中，就比較容易邊緣化，然后形成惡性循環(huán)?！龟惱蠋熗ｎD了一下，喝了口水又繼續(xù)說道：「今天班上幾個(gè)同學(xué)，午間的時(shí)候，和趙陽鬧著玩，可能是嚇到他了，他哭了一中午。當(dāng)然，我已經(jīng)批評(píng)了那幾個(gè)學(xué)生了，他們也不是有什么惡意，都還是小孩子，活潑好動(dòng)，打打鬧鬧的比較常見。我擔(dān)心的是再這樣下去，趙陽同學(xué)會(huì)很難與其他人交流了。」聽老師說完，我就想起了剛見到表弟的時(shí)候，他那一副唯唯諾諾的樣子。再想到柔柔弱弱的表弟被人欺負(fù)，我就感覺非常生氣。

「你可以放心，我也做了這么多年老師了，是不是欺負(fù)人，我還是分的清楚的。小孩子的交際手段往往都是比較粗糙和笨拙的，有時(shí)候搞些惡作劇，就是為了吸引對方的注意，然后再和對方建立聯(lián)系。今天那幾個(gè)同學(xué)我已經(jīng)仔細(xì)問過了，今天他們看到趙陽帶了本課外書，就想拿過去看看，他們拿的時(shí)候也問趙陽同學(xué)了，可是趙陽同學(xué)沒有回答，然后就開始哭了，還是不出聲的那種，還是其他同學(xué)看到了才告訴我的。后面我和他交談的時(shí)候，他也只是點(diǎn)頭搖頭」陳老師可能看出了我的想法，趕忙解釋道。聽老師這么說，我才稍微放心了些。

「那現(xiàn)在他情況怎么樣了？」我還是很擔(dān)心。

「已經(jīng)安撫好了，現(xiàn)在正在上課。你放心吧。我想說的是，趙陽同學(xué)是不是經(jīng)歷過什么事情，才造成他現(xiàn)在這樣的情況？」「不好意思，陳老師，我也是他高中以后才開始照顧他的，之前的情況我也不是很清楚，回去以后我會(huì)好好問問他的。」「如果他不愿意說也不要強(qiáng)迫他，要慢慢的引導(dǎo)。學(xué)校這邊我平時(shí)也會(huì)多關(guān)注他的情況的。平時(shí)在家里只有麻煩你多多引導(dǎo)他，開導(dǎo)他，希望他能夠變得開朗、自信?！孤牭竭@里我才徹底放下心，我覺得陳老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)人的老師。

結(jié)束談話之后，我沒有走，而是一直等到表弟放學(xué)才和他一起回家。表弟對于因?yàn)樗脑蜃屛冶唤腥W(xué)校的事情感到非?；炭帧?/p>

在我軟硬兼施的盤問下，表弟終于交代了他在初中的時(shí)候被學(xué)校差生威脅欺負(fù)的事情。由于表弟身材在同齡人里算是比較瘦小的那種，平時(shí)表叔表嬸忙著生意，又很少和他交流，導(dǎo)致他性格內(nèi)向、軟弱，開始被欺負(fù)的時(shí)候，好幾次想要告訴老師和表叔表嬸的時(shí)候，要么是被人威脅，要么是沒機(jī)會(huì)開口，最終就成了現(xiàn)在的情況。可能和人熟了會(huì)好一點(diǎn)，可是他的性格幾乎沒有機(jī)會(huì)和人熟悉。升到高中，換了環(huán)境以后，還稍微有些改善，結(jié)果遇到今天的事情，表弟以為自己又要被搶東西、被欺負(fù)了，直接在教室里哭了出來。

搞清楚了事情的來龍去脈，我也有點(diǎn)發(fā)愁了，我又不是師范專業(yè)的，更沒學(xué)過什么教育心理學(xué)。我也不知道該怎么開導(dǎo)表弟。不過我終于知道表弟這逆來順受、聽話乖巧的性子是怎么來的了。

要不反著來？找個(gè)人對表弟逆來順受、聽話乖巧？好像有那么一絲絲的說服力。先建立自信嘛。問題是我從哪變這么一個(gè)人出來？