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補充，“大學老師，在利大教語文。”近當代文學并不是一個完全普世的概念，怕對方聽不明白，于是刪繁就簡簡化成了“語文”。

“哦?！崩蟀倌昝?，招牌響亮，消息閉sai如郎溪，也幾乎是人人耳聞。林雙玉揚了xia眉，不敢置信似的半直腰shen，復又上xia瞅了鄭斯琦好幾yan，且不住diantou，“大學老師，大學老師，好，ba尖兒的，ba尖兒的人上人……”

說完于是不明白了，“那您這樣的人，怎么和我們奉天交上朋友的?！绷蛛p玉不自覺地自嘲一小，既瞧不上自己，也瞧不上生長這里的zizi輩輩。很多時候，自嘲的背后是巨大的自怯與自負，rongj觀念里rong的太密實，以致每一句話，每一個行為，都有若有若無的隱喻。

鄭斯琦推了xiayan鏡笑dao，“人際交往和shen份地位其實無關?！?/p>

這句話說chu來輕飄飄，需要shenti力行。可能zuo到的人太少，故而林雙玉不信。她覺得這是句超chu她觀念里的狗屁，但又不好直捷地反駁。她擺擺手，低tou又鏟了一鍬芫荽，“那怎么能沒關呢。你就說說，像我們這些個泥地里長chu來平tou老百姓，有錢的有權的，那能和我們當朋友么？”

鄭斯琦繼續(xù)溫和解釋dao，“您說的這些都是極端化的東西?！?/p>

林雙玉飛快地抓住了她在意的“中心詞”，眉心一蹙，掛滿nong1重的無奈與憂愁，“是，極端，我們這些人不就是極端么?！?/p>

觀念上云壤之別，輕易開首地談話又輕易陷ru了僵局。鄭斯琦卻不著急辯駁或是打破僵局，耐心地蹲在田埂zi上，抬指，幼稚地希望能引白蝴蝶在此zuo一次短暫的停留。

“我們這里的人啊，一輩zi就這樣了。”林雙玉這才繼續(xù)笑起來，“不開化，軸，一n筋，小鄭你別見怪?！?/p>

“不會?！编嵥圭悴唤?jīng)意去提，“所以說，xia一代的培養(yǎng)很重要。”

這個觀念鄭斯琦相信是普世的，希望zizi輩輩過得比自己好，這幾乎是深深rong在中國人骨血里固有觀念。

“那誰說不是呢?！绷蛛p玉xikou氣，gan1癟的xiong脯瞬間鼓脹起來，再沉沉地嘆chu去；她抬tou飛快地望了一yan天se，那神se就像坐在井底，單只能看見圓圓的一小片天se，且還是蒙灰又黯然的，“難喲?！?/p>

鄭斯琦，“您覺得，難在哪兒呢？”

林雙玉像是得了一個可供訴說的chukou，又覺得對方溫和無害，談起來極其舒服。于是平常不愿提的，今兒也就自然而然地給外人提了，“我們這兒人文化都不gao，我倆兒zi都念書不多，跟你……跟你這樣的人上人不一樣?！?/p>

鄭斯琦碾了碾中指上的一層薄繭，“我說的其實是小五zi?！?/p>

小五zi？

林雙玉疑惑地看了他一yan，拿舉鍬的手去拂開額上落xia的一綹半白的tou發(fā)。過會兒才張了張嘴，眨了眨yan，長久地“哦”了一聲。

“你其實想跟我說這個?！?/p>

鄭斯琦笑，“跟您隨便聊聊。”

既然林雙玉和喬奉天無法心平靜氣地商量，想要幫到喬奉天，就必須充當中介的shen份，以局外人的shen份，把喬奉天的觀念加以柔和之后傳達給林雙玉。很容易吃力不討好里外不是人的行為舉動，再一次違背了鄭斯琦一直以來的chu1事習慣。

林雙玉并不抗拒這個話題，“……小五zi那個伢兒聰明，看著打小悶著不吭聲不吭氣