18.卑鄙的小學生和無恥的大三學長（第1頁）

18卑鄙的小學生和無恥的大三學長

比賽進行到13分44秒，庫里切入接球再傳，洛夫戴爾底線接球拋投命中，36比31，野貓隊將領先優(yōu)勢擴大到5分！

打得正嗨的易水正準備單打痛擊小學生，重新縮小分差，卡爾霍恩叫暫停了！

而且還把他換下了！

他來到主教練面前，還沒來得及抱怨，卡爾霍恩先對他說道：“你去坐著，你沒注意那個投手在消耗你？”

消耗？

易水集中注意力感受身體狀況，冷靜下來后，他發(fā)現(xiàn)他好像比前天上半場打完時還要更累一些！

現(xiàn)在回想起來，他鉚足勁兒單打，和庫里較勁，而庫里的打法一直都是和隊友打配合，有一次突破被他貼住后，后面幾乎都不單打他了，結(jié)合主教練的提醒……卑鄙的小學生！

卡爾霍恩見易水乖乖坐下擦汗，和有腦子的球員說話就是方便，不需要費腦筋，一句話就行了。

易水這邊，身體是開始休息了，但腦子反而焦慮起來——他都不一定打得過庫里，隊友們能行？

暫停結(jié)束后，他看到被換上的幾個隊友，更是一腦袋問號，這幾人上去，防守端怕不是菊花都要被對面捅爆！

但看到隊內(nèi)最強兩個投手弗洛斯托斯基和羅賓遜拉開到兩翼邊線、亞德和奧莫卡羅倆跳跳男直接壓到三秒?yún)^(qū)兩側(cè)沖搶區(qū)域、戴森頂弧單打過掉庫里突到罰球線外一步急停跳投命中……易水用力拍手，大喊一聲：“好球！”

易水猜到了主教練的策略，果然，到了防守回合，幾個隊友防得非常簡單，就是一對一，遇到擋拆就換防……然后換到籃下的弗洛斯托斯基被對面替補中鋒內(nèi)爾姆斯大打小放籃命中。

回過頭來，戴森撤步長兩分不中，亞德近距離跨一步暴起，隔著內(nèi)爾姆斯補扣拿下兩分！

隊友們連進兩球，易水把心放回了肚子里，靠在椅背上，目光忍不住瞥向主教練。

說好的防守至上呢？

…

被戴森連續(xù)單打的庫里也想問一句：說好的防守型教練呢？

庫里還真沒主觀的想過要消耗易水，領導團隊進攻、并利用好團隊配合讓自己打得更輕松，本就是他的打法，但卡爾霍恩的說法其實也沒錯。

野貓隊由于角色球員個人能力不足，防守下限不錯但上限不高，遇到個人能力強的對手時，往往都是用進攻互耗，等對方球星打累了、進攻表現(xiàn)出現(xiàn)波動時，用比對手更穩(wěn)定的進攻+團隊防守配合打出優(yōu)勢。

見對方叫暫停把進攻箭頭和防守大核都換下了，庫里以為擴大優(yōu)勢的時機已到，但沒想到對方的調(diào)整如此狂野！

易水打14分鐘不到，8投5中，其中三分球4中2，加上2中1的罰球拿到13分2助攻，庫里已經(jīng)覺得很浪了，但和眼前這叫戴森的家伙比起來，他覺得易水打得簡直不要太合理。

而且哈士奇隊內(nèi)線雙塔似乎篤定接不到球，就盯著籃框準備沖搶，迫使他們的內(nèi)線也只能蹲在籃下卡位，他們無法對戴森實施聯(lián)防，常規(guī)的補防根本沒用，這家伙似乎永遠有辦法把球投出去，側(cè)翼提前往高位夾擊，人家也不傻，直接就甩給側(cè)翼，兩邊的站樁投手準頭都不錯！

要說進攻火力，戴森這么打，肯定不如易水主攻+羅賓遜接應+亞德沖搶的簡單配合，哈士奇隊進攻效率對比暫停前有所下滑，但下滑幅度遠沒有庫里期待的那么大！

而野貓隊隨著比賽深入、輪換上場的替補增多，進攻其實也在下滑，只是通常比對手下滑得少，產(chǎn)生火力優(yōu)勢。