“我們想跟你們結(jié)盟?!?/p>
指揮中心里。
夏云開門見山,直道來意。
另一個二年級生也道:“你們應(yīng)該知道,王磊同學(xué)他遭遇不幸?!?/p>
“我們很遺憾,但測試還要繼續(xù)。”
“你們的事我們也有所耳聞?!?/p>
“你們現(xiàn)在,也剩下兩臺機甲?!?/p>
“這樣一來,目前四支隊伍里,就我們兩支隊伍的實力最弱。”
“所以,我們何不聯(lián)手?”
“只要斬獲巨獸,不管誰斬首,我們兩隊平分?!?/p>
“而且,我們聯(lián)手的話,就有四臺機甲。”
“這樣其它隊伍要打我們注意時,就得考慮考慮?!?/p>
夏云也道:“還有,我們四臺機甲的話,狩獵巨獸,肯定會更有效率?!?/p>
“你們覺得呢?”
林誠點頭道:“我覺得沒有問題?!?/p>
“你們怎么說?”
沈煜比較謹慎地道:“好是好,但在學(xué)分分配方面,我覺得應(yīng)該先請教老師。”
“他們同意了,我們就聯(lián)手?!?/p>
他這樣做有兩個目的。
一是向評委會求證學(xué)分分配的可行性。
另一個,則是間接地讓評委分做個見證。
別到時候在學(xué)分分配方面發(fā)生糾葛。