第150章 我的話說完了。誰贊成？誰反對？（第1頁）

我的話說完了。誰贊成？誰反對？

“你們知道，小鬼子為什么那么難打嗎？”朱豪問道：“武器裝備比我們好，這是一方面。但更重要的一點(diǎn)，是他們的士兵，文化素質(zhì)比我們高！”

“一個普通的鬼子兵，可能都認(rèn)識字，看得懂地圖，會熟練操作和保養(yǎng)自己的武器，甚至懂一些簡單的戰(zhàn)術(shù)配合。而我們呢？”

朱豪環(huán)視著在座的軍官，許多人都慚愧地低下了頭：“我們很多士兵，連自己的名字都不會寫！大字不識一個！槍怎么拆，怎么保養(yǎng)，全靠老兵手把手教，一知半解！地圖？那是什么玩意兒？能吃嗎？”

一番話，說得在場的軍官們臉上一陣紅一陣白。

“所以！”朱豪語氣加重：“從今天起，我們要減少單純的體能訓(xùn)練時間，增加技術(shù)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)！”

“技術(shù)訓(xùn)練，包括各種武器的精通使用、拆解、保養(yǎng)，基本的工兵作業(yè)，如挖掘戰(zhàn)壕、構(gòu)筑工事，還有簡單的通訊聯(lián)絡(luò)等等?！?/p>

“文化學(xué)習(xí)，主要是掃盲！目標(biāo)是讓每個士兵，至少能認(rèn)識五百個常用字！能看懂簡單的命令和布告！有余力的，還要學(xué)習(xí)看地圖，學(xué)習(xí)算術(shù)！”

這個決定，在軍官中引起了不小的震動。

“師座，這……能行嗎？”一個團(tuán)長遲疑道：“讓當(dāng)兵的讀書識字？自古以來也沒這個規(guī)矩啊！他們能學(xué)得進(jìn)去嗎？有這個時間，不如多練練拼刺刀！”

“就是啊，師座?！绷硪粋€營長附和道：“讀書是秀才的事，咱們是丘八，拿槍打仗就行了，學(xué)那些玩意兒，能殺鬼子？”

“為什么不能？”朱豪反問：“你們以為鬼子都是傻子嗎？他們正是因為懂得多，學(xué)得快，所以戰(zhàn)斗力才強(qiáng)！我們?yōu)槭裁床荒軐W(xué)？難道我們天生就比鬼子笨？”

他站起身，走到地圖前：“你們想想，一個看得懂地圖的士兵，和一個看不懂地圖的士兵，在戰(zhàn)場上執(zhí)行任務(wù)，誰的效率更高？誰的生存率更大？”

“一個懂得保養(yǎng)武器的士兵，和一個連槍膛都擦不干凈的士兵，誰的槍在關(guān)鍵時刻更能打響？”

“一個認(rèn)識字的士兵，能看懂命令，能寫家書，甚至能看懂宣傳標(biāo)語，這對士氣的提升有多大作用？”

朱豪的聲音擲地有聲：“不要覺得讀書沒用！知識，就是戰(zhàn)斗力！我們要學(xué)習(xí)鬼子先進(jìn)的地方，才能最終打敗鬼子！我希望，將來我們144師的每一個弟兄，拉出去，都能頂?shù)蒙习雮€軍官用！”

“我的話，說完了。誰贊成？誰反對？”朱豪目光銳利地掃過眾人。

會議室里一片沉默，朱豪的道理簡單粗暴，卻又無法反駁。

“我贊成！”黃平

我的話說完了。誰贊成？誰反對？

因為他們師座說了，學(xué)會這些，就能多殺鬼子，就能在戰(zhàn)場上活下來！

當(dāng)然，推行新政總會遇到阻力。一些習(xí)慣了老一套訓(xùn)練方式的老兵油子，對讀書識字嗤之以鼻，覺得是花架子，甚至在課堂上搗亂。

對于這些人，朱豪毫不手軟。

抓到幾個典型，直接拉到全師大會上，當(dāng)眾執(zhí)行軍法，打得皮開肉綻。

同時，他又設(shè)立了獎勵機(jī)制，學(xué)習(xí)進(jìn)步快、考核優(yōu)秀的士兵，可以獲得額外的肉食、甚至是大洋獎勵。

一手大棒，一手胡蘿卜，再加上劉元勛遺訓(xùn)的激勵，以及朱豪本人的威望，這場轟轟烈烈的“軍營掃盲和技術(shù)升級運(yùn)動”，總算是步入了正軌。

只是，在平靜的表象之下，新的矛盾也在悄然醞釀。

一些思想保守的軍官，雖然表面服從，但心里卻對朱豪這種“離經(jīng)叛道”的做法頗有微詞。